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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
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巧借诗词添文采         ★★★ 【字体:
巧借诗词添文采
作者:admin    资料来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013/5/22    

巧借诗词添文采

中国是诗的国度,古诗词是中华文化的精粹,更是我们后人一座丰厚多彩的作文素材库。倘若我们在写作时能巧妙地借助诗词,活用诗词,化用诗词,则既能显示我们的丰厚的文化底蕴,也更能为自己的文章增采,从而更容易激发阅卷语文老师的兴趣,获取他们的青睐。

一、借助的位置

借助诗词入文的地方,依作者行文的需要而定,大致有以下情形:

(一)局部借助

1、可以用于题目。诗句作题目显得典雅蕴藉,富有文学情趣,起到耀人眼目、催人卒读之功。如2004年福建高考中,一考生的选用苏轼的《定风波》里的“一蓑风雨任平生”一句为题,既紧扣所选的历史人物,贴切凝练。又昭示了文章的题旨,写出了苏轼的豁达与超脱,可谓“一石双鸟”;

2、可以用于题记。借用古诗名句作为题记,不仅能提携全文,凸显主旨,还能增添文采。如2004年重庆高考满分作文《独上高楼》就引用了晏殊的词,其题记语为:“昨夜西风凋碧树,独上高楼、望断天涯路。”

3、可以用于开头。好的文章开头能够在瞬间吸引住阅卷老师的眼球,如《生命的色彩》就这样写道:“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,这是李清照生命的颜色,灰暗、沉闷;“大江东去,浪淘尽”,这是苏轼生命的颜色,雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢?

4、可以用于中间。①用于行文中起框架意义的小标题。比如2004年湖南高考优秀作文就套用白居易诗歌的结构形式,将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句,直接抽取出来作为文章的五个小标题来编织出全文的行文结构:“转轴拨弦三两声.未成曲调先有情”“间关莺语花底滑”“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。别有忧愁暗恨生。此时无声胜有声”“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”“座中泣下谁最多。掌上明珠双眸湿(原诗为‘江州司马青衫湿’)”。这些诗句在《琵琶行》中本身就是串连诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句,被作者引用为文章行文转换的语言标志,不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节,而且使文章的行文结构放得开又收得拢,读来自有别样的韵味。②穿插于文段中。如2005年盐城市中考题《语文从我身边轻轻走过》,有一考生就分别把语文比作一位画家、音乐家、诗人、摄影家作为小标题,然后文段中分别用“随风潜入夜,润物细无声”颂春贵,用“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”颂夏丰,用“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”颂秋阔,用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”颂冬美。

5、可以用于结尾。在结尾若能化引与主题密切相关的诗句,在起到画龙点睛、升华主题、与化引诗词的开头段形成照应等作用的同时,还能再次留住阅卷老师的目光,从而引起阅卷老师心理的共鸣。如2009年天津市高考作文以“我说90后”为话题,一考生在题《我说90后》中这样结尾的:“还是喜欢毛主席的一句诗词:‘数风流人物,还看今朝 ’。作为‘90后’,我们没有理由自卑,更没有理由不自信,祖国要强大,民族要富强。我们来了!昂首挺胸充满青春的风采来了!”

(二)全篇借助

既指整段之内大量引用,又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀,大量、多处的引用,将能大大提升文章的文化品质和审美趣味,充实文章的底蕴。比如佛山一考生的中考考场作文《每天都是一首诗》中的主体部分全部是以引用诗句展开论述:离开故乡的日子,是一首《泊船瓜洲》;逆境中的日子,是一首《梅花》;花开的日子,是一首《江畔独步寻花》。最后点题“不止这些日子是一首诗,其实,每天都是一首诗”。

二、借助的方法

1、巧引

“腹有诗书气自华”,写文章也一样。在行文到适当的时候,引用一两句诗句不仅可以激活语言表达,使语言显得凝练精辟,靓丽多彩;还能增加浓浓的书卷气,让读者感受到作者的文化积淀和人文修养。比如,芜湖的考生在《我,并不平凡》中这样写道:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的春天,我喜欢独自徘徊在“山光悦鸟性,潭影空人心”的美景中;在“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的初夏,我喜欢在月光下吟念“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”;在“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的秋天,我喜欢成群结伴到“明月松间照,清泉石上流”的野外闲趣;在“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的冬天,我喜欢嗅嗅“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”的腊梅馨香……引用诗句,构造排比,彰显底蕴,增添文采。

某同学在作文中将句子“我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏伟的事业”修改成“我们只有抱着‘会当凌绝顶,一览众山小’的豪情壮志,才能成就一番宏伟的事业”,在语言上不仅精练而且靓丽。

有时,巧引诗句可以化抽象为具体,将难以言传的意思表达得形象可感。例如,“我喜欢‘人迹板桥霜’的静谧,更向往‘采菊东篱下’的悠闲”一句中,所引诗句便将本来不好懂的“静谧”、“悠闲”的意思直观化了。如果去掉诗句,写成“我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境”,则索然无味。

2、妙改

好的古典诗文都是富于启示性的,言简而意丰,能够通过鲜明的形象和富有张力的表达唤起读者无尽的联想和想象。通过对古诗文的改写,来传达自己对生活的感悟,也能让自己的作文呈现出迷人的色彩,平添些许的诗意。

改写可以是化用意境,再现古诗文的情景,也可以从古典名篇中寻找空隙,对其内容加以再创造。例如屈原的名句路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我们可以结合自己对屈原的理解来改写,表达出自己的个性化感悟。漫漫长路,我能追寻到什么呢,我又能拾掇起什么呢?屈子的脚步声清晰地在耳畔回响着,披发行吟形容枯槁的身影似乎总在眼前晃动,诠释出了一种精神的内涵。漫漫长路,终极的目标始于脚下。生的价值,死的分量,让脚印去求索,让过程去评判。这种写法既能忠实于原诗(文)的内涵,也能闪现出个性创造的光辉,不失为作文出彩的一种途径。

3、精仿

语言是文章的第--关口,考场作文的语言除了要能够根据文章需要尽可能得体准确之外,还应该尽量地体现出个性的色彩。如果你的文言功底比较扎实的话,不妨模仿古典诗文的语言,用文言的笔法来表达现代的感悟,这无疑也是作文出彩的又一妙招。如2001年南京考生蒋昕捷的《赤兔之死》,就是精仿《三国演义》的笔调来叙写赤兔之死的故事。

再如一考生在《幸福原来无处不在》一文中这样开头:“本人乃一介书生,日出而学,日落而息,如此已有八年有余矣。然尚不知何为幸福也。于是乎,寻幸福之念油然而生。乃告乡邻,乡邻语曰:‘幸福,无处不在,无时不有也。’闻此说,乃归家细品良久,似有所悟——

当然,这些习作显示出了作者个性的写作才华,有着较为深厚的古文修养以及较好的驾驶语言的功力。但是,文言文毕竟是旧时代的产物,这种语言表达方式并不值得提倡和鼓励,这里只因归纳叙述的需要,暂且为大家提供一种参考。

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