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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
霍懋征
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钱梦龙
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《在山的那一边》导学案         ★★★ 【字体:
《在山的那一边》导学案
作者:admin    资料来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013/5/22    

学习目标:

  1.反复朗读,能说出”“在诗中的深层含义,感悟诗中的思想感情。

  2.运用自主、合作、探究的方式,品味诗歌凝练的语言。

学习重点:目标1

学习难点:目标2

学法指导:以朗读为主线,通过多种方式的朗读来感知文章的内容,品味诗歌语言,并获得对人生的有益启示:要努力做语文学习的主人逐渐养成自主、合作、探究的学习方式,开展个性化的阅读。

学习过程:

一.预习·导学

1.查字典,给下列词语中加点的字注音,并读一读。

痴(  )想  隐秘(  ) 凝(  )成  喧(  )腾 一瞬(  )间

2.查字典或词典,弄清楚读一读,写一写中词语的含义,在此基础上,可仿照示例,用这些词语造句或写段话。

示例: 喧腾——海在喧腾——海在远方喧腾——海在远方为我喧腾——海依然在远方为我喧腾——我听到海依然在远方为我喧腾

 

 

 

请用楷书把读一读,写一写中的词语抄写三遍,要工整、规范、力求美观。

 

 

3.查阅资料与工具书,了解作者一些知识,写在下面。

 

4.用普通话朗读课文二、三遍,要求读音正确、流利。想一想,本诗讲述了什么内容?表达了作者什么感情?除此之外,你还有哪些地方没有弄懂?还有什么问题?也一并写在下面。

 

 

5.孩童时代,谁都有过美好而朦胧的——梦想(幻想、理想),相信你也不例外,请用一句话大胆的写出来。

 

 

 

二.学习·研讨

1.导入(由“预习·导学”导入),简介作者有关知识(学生答,师做适当补充)。

2.朗读课文,整体感知课文内容。

A、范读、自读、领读、齐读,要求用普通话正确、流利地读,尽量读出自己的理解。

B、读后讨论:

★ “在诗中除了指自然界的山与海外,还有什么别的含义吗?

★ “爬过山就能见到海,作者借这首诗想告诉我们什么呢?

3.研读课文,探究问题。

在理解了作者的感情后,你对这首诗的内容、语句还有哪些不理解的地方?请列出,我们共同解决(生提问或师引导学生提问,培养其主动探究的习惯,生答或师点拨,培养其合作学习能力)。示例:

1)为什么说是隐秘想望

2我常伏在窗口痴想痴想一词有何作用? 

3)为什么说山那边啊,铁青着脸

4给我的幻想打了一个零分是什么意思?

5一颗从小飘来的种子种子指什么?为何说是飘来的”?

6当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,你是如何理解诗中山顶的诱惑力的

7因为我听见海依然在远方为我暄腾……漫湿了我枯干的心灵……”这句话什么意思?

8在一瞬间照亮你的眼睛这句话蕴涵作者怎样的情感?

小结:诗歌的语言凝练、含蓄,读诗应在反复朗读,整体把握诗歌感情的基础上,联系上下文,揣摩诗句的含义,辨别诗句运用的修辞及重要词语的语境义。

4.回读课文,根据你对诗歌的理解,选择你最欣赏或喜欢的一段诗句或全文来读一读,要求读准语气、语调。

三.巩固·延伸

1.检测读一读,写一写内容。

2.阅读自读课本中选自日本儿童文学作家杉美树子的《只要翻过那座山》,思考并解答课后问题。

3.课外练笔:以“我终于见到了大海”为题写一段话。

提示:这个海可以是自然界的大海,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦涩的;可以是宁静的,也可以是狂暴的;可以是开朗的,也可以是阴郁的……

写作点拨:从提示来看,大海不一定象征理想,可以指“成功”,也可以指实实在在的自然界的大海,所以你可以写第一次到海滨旅游的经历(向往-见大海的心情-大海的壮阔、狂暴、宁静之美……),还可以写自己学习、生活中一次成功的经历等。

 

 

附:《只要翻过那座山》

——只要翻过那座山,就能看见大海。

少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!

其中一座大山那句话,少年还真的把它牢记在心了。其实,这句话显然过分夸张了。因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影。

尽管如此,少年还是像念咒式地在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。

少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

如今,少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,当真是只要翻过一座山,就能看见大海吗?

——只要翻过那座山,就能看见大海。

然而,还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。

还是算了吧!

少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻他几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?

任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会,少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免百感交集。慢慢地,一阵疲劳袭上全身。

太阳渐渐升高了。想到即将踏上的漫长的归途,少年重重地叹了一口气。正在这时,他突然好像听到了一种生灵的声响。

那声响来自上方。回头仰望,头顶划过一道亮光。

一只长翅膀、纯白色的大鸟正缓缓扇动着双翅,像引路一样飞过前方的山头。

——是海鸥!

少年蓦地站起身来。

这里有海鸥,无疑离大海很近了!这样看来,那条山道上方天空的颜色,确实是与大海相连的淡蓝色。

难道这次真的能看到大海吗?

尽管如此,他仍略显迟疑,还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看,原来是一片雪花般的羽毛。

这是那只海鸥送来的!

虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

少年再一次聚积起全身的气力,轻声吟诵起来。

不过,即便不是这样也没有关系了。现在,哪怕前面还要翻过三座山、四座山,我也一定能够走到大海,一定能够走到那里给你们瞧瞧!

少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。

 

附练习:

1、读了文章你脑海中出现了一组怎样的少年爬山的画面?

答:第一幅:清晨,崎岖山道上,一个少年正一刻不停地赶路。

第二幅:当他站在山顶往前望去,前方仍是像波浪一样起伏,不见终点的长长山道。

第三幅:少年几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶,然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。

2、想一想,这些画面是如何连接起来的?

答:用只要翻过那座山,就能看见大海连接。这是贯穿全文的线索,共出现了六次。这是少年清晨走路时心理活动的描摹,说明他是带着这个信念上路的,作用是点题,引出下文。

3、说出下列词语的象征意义。

大海:理想。

山峦:通往理想道路上种种困难。

海鸥(羽毛):希望的使者,幸福的向导。

4只要翻过那座山,就能看见大海你是怎样理解的?

答:只要满怀坚定不移的信念,就能战胜困难,挑战自我,实现自己的人生理想。

5、少年看到了大海吗?为什么?

答:结尾看不看得到,并不重要。

因为只要他牢牢坚守只要翻过那座山,就能看见大海的信念,只要他为寻找大海征服过一座又一座的山头,只要在他的内心深处——“已经开始轻轻回荡起大海的涛声,至于结果如何,又何必在乎呢?实现理想是水到渠成,自然而然的事!重要的是过程,而不是结果。

6、结合文章内容,解释下列句子中括号词语的意思。

1)少年几乎是(手脚并用)爬过来的这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。

2)少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免(百感交集)慢慢地,一阵疲劳袭上全身。

 答:(1)说明少年当时是多么的疲惫,然而他心中有个信念---只要翻过那座山,就能看到大海。显示出少年有恒心,有毅力的坚强品质! 

2)少年翻过一座又一座山,仍然没有看到大海。心中的信念慢慢地被消磨,痛苦、沮丧、无助、后悔等情绪阵阵袭来。他感到迷茫,他不知道还走下去是否能见到大海。

7.用自己的话概括:少年爬山过程中感情经历了哪些变化?

答:豪情满怀--痛苦沮丧--重拾信心--振作精神。

8.从选文中找出两个比喻句,说说这两个比喻句的作用。

答:1少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。作用(略)

2猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。作用(略)

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