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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
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孙双金:“有情有智”的教育人生         ★★★ 【字体:
孙双金:“有情有智”的教育人生
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012/10/31    

他是全国著名的语文特级教师,同时还是教育部基础教育界《教育家成长丛书》首批20位入选者之一;他所编著的教育丛书至今仍对语文教学起着不可忽视的作用;他头顶无数荣誉光环,但是却依旧扎根于教学前线。当教师时,他的梦想是“做一名优秀的教师,让学生沉醉在我的课堂”;而今身处校长岗位,他也立志“做一名优秀的校长,让学校充盈着人文的光芒”。他是南京市北京东路小学校长、同时也是“情智语文”教学的开创者——孙双金。

入行 机缘走上教师路 勇攀高峰终成器

1979年,刚刚高中毕业的孙双金赶上了“文革”恢复后的第三届高考,当时一直是年级第一名的他本想报考一所更好的大学,但无奈家庭条件困难,父亲便作主为其填报了师范志愿,“当时师范类院校是学费全免的,对于我们这样的农村孩子来说,确实是最适合的选择。”就这样,孙双金便开始了与教育绵延30年的不解之缘。

1981年,孙双金作为优秀毕业生顺利留在了丹阳师范附属小学,当起了一名普通的语文教师。刚刚参加工作的那几年,孙双金将大部分的精力都投入在了教学的研究上,甚至连走路、吃饭时都在思考着如何调动课堂气氛,让孩子们听课热情更高涨。在日复一日的语文课中,孙双金摸索出了一套自己的讲课要领,这也为他后来创立“情智教育”这一独特的教育模式奠定了坚实的实践基础。这一路走来,孙双金在课赛中连连夺冠,从校内第一到市里第一,从市里第一到省里第一,从全省第一到获得全国一等奖,这在很多人看来已经功成名就可以歇口气了,但孙双金却选择了更深的反思和更大的超越。这种“完美主义”的性格,让他不断登上了教育人生的一个又一个高峰。

事业 出任北小校长 创建“情智教育”

2003年,作为人才引进的孙双金从丹阳师范附小,调入了南京市著名的北京东路小学任校长。当时任教育部部长的陈志立同志视察该校后称赞:“北京东路小学是我看到的全国最好的小学之一。”正是在这所以素质教育闻名全国的名校,孙双金创立了“情智教育”这样一个教育新模式。

何谓“情智教育”呢?孙双金说:“情,就是情感;智,就是智力。要成为一个高尚的人,就必须同时具备高尚的情感和丰富的智慧。而情智教育就是要让教育者运用自己的情感和智慧作用于被教育者,让受教育者的情感和智慧和谐共生。”据孙校长介绍,情智教育的思路要从情智管理、情智课堂、情智校园、情智活动着手,而老师和学生都将是情智教育培养的对象。如今,经过多年潜心摸索,“情智教育”不仅受到了全国语文教育界的广泛认可,而且带领北小师生找到了一条发展自己、发展学校的金光大道。2006年,第二期的《江苏教育》长篇报道了学校“情智教育”的经验。2009年《人民教育》长篇报道了学校“情智教育”的探索经验和成果。2011年,学校获“全国百强特色学校”第一名,“全国十佳示范学校”第一名。“情智教育”这朵奇葩将会绽放出更加夺目的光彩。

情怀 以书为友一辈子 墨香四溢满校园

2011年,《中国教育报》经过专家推荐、网上公布、大众投票等一系列选拔,最终从300多万张选票中推举出20位候选人,而孙双金校长最终以高票名列候选人之首,并最终被评选为“全国读书十大推动人物”。这位用读书陪伴自己一生的校长,也用读书推动了他所在的学校的发展。孙双金不仅读书而且编书,他高屋建瓴,呕心沥血,多方求教,谨慎、周密地思考,主持编写了校本教材《12岁以前的语文》,一经出版,立刻得到了孩子、教师和家长的热烈欢迎,教育专家们盛赞其是一套足以为小学语文教育“压箱底”的教材。

另外,孙双金还走出校门,活跃在“市民讲堂”等公益活动中,不倦地倡导着一座城市的“书香家庭行动”。他那推动读书的身影,还执着地穿梭于全国各地,短短两年时间,已有浙江、山东、河南、新疆等10多省六十多所学校,近2 0万学生踊跃加盟实验,共同研究“12岁以前的语文”教育,研究“情智语文”教育主张下的儿童阅读。童年的阅读和语文教育,能够以“情感”和“智慧”的发展为孩子的一生奠基,是他毕生的梦想。他无悔前行的身影,将会一直走在这条圆梦的路上。

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