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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
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靳家彦《小熊请客》第一课时课堂实录         ★★★ 【字体:
靳家彦《小熊请客》第一课时课堂实录
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012/11/25    

靳家彦《小熊请客》第一课时课堂实录

执教:天津南开小学著名特级教师 靳家彦

师:小朋友准备好了吗?可以上课了吗?

生:可以了!

师:都坐正,好!今天老爷爷给你们上课,看哪个小朋友最精神。上课!

生:(起立,问好)。

师:真可爱!请坐。下午上课啊特别困难,特别是4点钟以后上课就更困难,小朋友们等了两个多小时,现在才上课,更是难上加难,你们觉得难吗?

生:难(不难)——

师:有的小朋友说不难,困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就——(生:强)。真聪明!我今天给你们上课,你们高兴吗?

生:高兴。

师:欢迎吗?

生:欢迎。

师:怎么表示欢迎我?

生:(拍手)。

师:啊,掌声!要特别热烈,我听谁拍得响,重拍,预备——拍!

生:(开心地用力地鼓掌)。

师:真棒,停。大家都欢迎我来上课,可是我不知道你们怎么上课呀!我先看看你们怎么举手,我一说举手,小手就——“唰”地举起来,行吗?

生:行!

师:看谁举得快,预备——举手!

生:(举手)。

师:真棒!像一排小树。放下。没有声音,举手。

生:(第二次举手)。

师:放下。还有声音,第三次要一点声音也没有,放下要特别小心,举手——

生:(第三次举手)

师:好了。拍手不像刚才那样拍,就拍三下,我听齐不齐。胳膊肘不放桌面上,要抬起一点。预备——拍!

生:(拍手三下)

师:能拍齐点吗?再拍。

生:(再拍手三下)

师:真棒!你们也会举手也会拍手。下面我说一句话,如果你觉得我说得对,你就拍手三下;如果你觉得我说得不对,就举手纠正,听清了吗?

生:听清了。

师:现在我开始说,注意听。

我是天津来的靳老师。

生:(啪!啪!啪!)

师:你们是育才小学二年级二班的同学。

生:(啪!啪!啪!)

师:你们很喜欢我来上课。

生:(啪!啪!啪!)

师:我也很喜欢你们。

生:(啪!啪!啪!)

师:你们怎么知道的?你们喜欢我是你们的心理活动,我喜欢你们是我的心理活动。从哪儿看出我喜欢你们?

生1:因为你也拍了手。

师:因为我自己也欢迎我自己。说“手”,再说一遍——对了,比刚才好听,这就是普通话。

生2:因为你笑了。

师:我笑了,说明我心里喜欢你们,还有吗?

生3:因为你刚才说 我们可爱。

师:对,还有谁要说吗?

生4:如果你给我们上课,你就觉得我们好,如果你不给我们上课,你就觉得我们不好。

师:哎哟,那可不一定。我不给你们上课也觉得你们好,我没给别的班上课,我也喜欢他们。所有的老师都爱自己的学生,对吗?

师:我们再来说一次,看谁反应快。

(重复刚才所说内容,但速度加快了。话锋一转——)

我是你们班主任。

生:(有的拍手了,有的没拍。大家开心地笑。)

师:还真有人拍手。我说的对吗?

生:错!

师:怎么了?

生1:因为你是给我们上课,不是我们的班主任。

师:你们的班主任是谁?

生:蒋老师。

师:你大声说。我们的班主任是谁(生:蒋老师),不是谁(靳老师),靳老师干什么来了(上课来了)。

师:你说全了。

生:我们的班主任是蒋老师,不是靳老师,靳老师是来给我们上课的。

师:你看,你们用上了“是……不是……”,这个词特别难用,但你们用在你们的话当中时是那么自然,就一点都不为难了。咱们一起来说这句话行吗?

生:行!

师:我们的班主任是——预备说——

生:我们的班主任是蒋老师,不是靳老师,靳老师是来给我们上课的。

师:多棒!说的多清楚,是谁不是谁,然后说为什么不是谁,就这样说。

师:你们喜欢小动物吗?

生:喜欢!

师:你们最喜欢什么小动物?告诉我,说清楚。

生1:我最喜欢的是小老鼠。

生2:我最喜欢的是大骆驼。

生3:我最喜欢的是小兔子。

……

生7:我喜欢小乌龟,因为小乌龟慢慢爬的样子很可爱。

师:真的,小乌龟很可爱。

生8:我喜欢小猴子,因为小猴子一天到晚荡来荡去,我也喜欢荡秋千。

生9:我喜欢海豹。

生10:我也喜欢小狗,因为小狗跑来跑去很可爱。

师:家里养狗了吗?

生:养了。

师:养了一只什么狗?生:贵宾犬。

师:真棒!

生11:我也喜欢小狗,虽然我家里没有贵宾犬,但我也喜欢贵宾犬,因为贵宾犬很有礼貌。

师:对了,贵宾犬很有礼貌。

生12:我喜欢海里的蓝鲸。

生13:我喜欢马,因为它可以给人们带来骑。

师:让人们骑,可以给人们拉车。对吗?重说这句话。

生:马可以给人们拉车,还可以让人们骑。

师:这样语言就通顺了。

师:好了。同学们,你们知道靳老师喜欢什么吗?

生:不知道。

师:我带来了一样小动物,是我最喜欢的。谁认识,马上举手。什么?说。(师举小兔子图片)

生:小兔子。

师:因为小兔子的耳朵长长的(师把音拖长)——会说吗?

生:因为——

师:不要因为了。

生:小白兔的耳朵长长的。

师:有节奏地说。

生:小白兔的耳朵长长的。

师:真不错!你看,小白兔的耳朵这么长。(师贴图片于黑板上)再来说一遍。

生:小白兔的耳朵长长的。

师:(做动作)把两只手放在头上,摇着来说。

生:(把两只手立于头上摇着说)小白兔的耳朵长长的。

师:拍着手说。

生:(生拍手,开心地说)小白兔的耳朵长长的。

师;小白兔的眼睛白白的。

生:不对,红红的。

师:怎么?错了?

生:因为小白兔的眼睛是红的,不是白的。

师:你怎么知道?

生:因为我见过小白兔。

师:你见过的小白兔的眼睛就是——

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著名特级教师靳家彦一堂口语交际课实录(二)
作者:蓝墨水 日期:2007-10-21 21:00:05
(二)

生:红红的。

师:把话说完了,小白兔的眼睛——生:红红的。我见到的小白兔的眼睛就是红红的。

师:对吗?靳老师刚才说得对吗?

生:不对。

师:说这句,小白兔的眼睛红红的。拍着手说。

生:(拍手说)小白兔的眼睛红红的。

师:比划着说(动作示范:两手放眼前往两边拉)。

生:(模仿动作)小白兔的眼睛红红的。

师:合起来说,小白兔的耳朵——预备说——

生:小白兔的耳朵长长的,小白兔的眼睛红红的。

师:小白兔的什么白白的?

生:皮毛。

师:再说,(做动作与学生一起说)小白兔的皮毛白白的,小白兔的尾巴——生:短短的(手放后面做尾巴状)。

师:多聪明,合起来说,小白兔的耳朵——预备说——

生:(师生一起边做动作边说)

小白兔的耳朵长长的,小白兔的眼睛红红的,

小白兔的皮毛白白的,小白兔的尾巴短短的。

师:会演吗?站起来,跟老师一块儿演,看哪只小白兔最可爱。

师:你看,都会说了,小白兔的特点你们观察得多仔细啊。

(师指图片)小白兔的耳朵的——(生)长长的,眼睛——(生)红红的,

皮毛——(生)白白的,尾巴——(生)短短的。

师:刚才有个小朋友说的一种小动物,我也有,你们一定也喜欢。(师举图片)谁告诉我,是什么?

生:猴子。

师:猴子什么特点?快说。

生:小猴子的尾巴长长的。

小猴子的身子灰灰的。

师:不是灰色,是什么色?

生:咖啡色。

小猴子很顽皮,它会模仿人做很多事,它长得也很像人。

师:(重复学生的话)。

生:小猴子会爬树,爬树的本领很高。

小猴子的眼睛亮亮的。

师:对呀,眼睛亮亮的,跟玻璃球似的。

师:小猴子的屁股红红的。

还有它的尾巴可以用来荡秋千。

师:猴子尾巴可以用来荡秋千,你们行吗?(不行)为什么啊?

生:因为我们没有尾巴。

我们的尾巴已经完全退化掉了。

师:对了,小时候有尾巴,现在没尾巴,谁要是长一条尾巴,那就特殊了。对吧?还有要说小猴子的吗?

生:小猴子的身体很苗条。

师:小猴子身体很苗条,像一个美丽的少女一样,没有大胖猴子。

生:小猴子平时很贪吃。

小猴子的脚长长的。

小猴子的耳朵小小的。

小猴子的身体有虫子。

师:因此他就怎么样?

生:它就叫妈妈拿掉虫子。

师:有时候它自己拿不拿?

生:不拿!

师:拿——所以有一个先后语:猴子拿虱子——瞎掰!好了,喜欢小猴子吗?最大的特点,聪明吗?

生:聪明!(还有学生举手)

师:还要说,说。

生:小猴子又活泼又聪明。

小猴子的手和脚一模一样。

师:对了,我们人的手和脚不一样,它们的手和脚一样。聪明!

生:小猴子是动物园里唯一一个聪明的动物。

师:不是唯一的,但它是最聪明的。像我们人一样聪明。

生:人家大人总说,山里没老虎,猴子称大王。

师:对啊,有意思。请小猴子在这里歇一会儿。(贴在黑板上)

还有动物,想看吗?(想)闭上眼。(师出示猫图片)说,这是谁?

生:小花猫。

师:什么特点?

生:小猫的身子花花的。

小猫喜欢吃鱼。

小猫长得很像老虎。

小毛跑得很快。

小猫的胡须长长的。

师:小猫最大的特点,很小很小就长胡子。

生:小猫的脚底下有一块肉垫,走起路来静悄悄的,这样老鼠就不会发现它了。

师:你真聪明。还有谁想说?

生:猫从高处跳下来不会摔死。

师:它骨头特别软。

生:我补充一点,因为猫有九条命,我听别人说的。我在电视上看到猫和老鼠,老鼠很聪明,总是把猫给掉到陷阱里。

师:猫被老鼠戏弄了。

生:猫还会爬树,猫是老虎的师傅,后来老虎学会了猫很多本领,然后就要吃猫,猫一招爬树没有教给老虎,老虎就吃不到猫了。

师:哎呀,说得真好。告诉老师,谁给你讲的这个故事?

生:我爷爷。

师:了不起!鲁迅小时候,长妈妈就给讲过这故事,后来鲁迅就成了大文学家。你呢?

生:我是一个小学生啊!

师:长大了呢?

生:那就当——文学家吧!

师:真好,长大了当文学家。

生:小猫的尾巴长长的。

师:还想说吗?让小猫休息一会儿行吗?

生:不行——

师:我还有好的呢?

生:不行——

师:还要说,不说不行啊?那说吧!

生:小猫的眼睛有一点是白的,有一点是黑的。

师:它白天看不清东西,晚上眼睛会发光。

生:有许多农夫家里都猫晚上来巡逻,看有没有偷吃东西的老鼠。

生:还有小老鼠会偷油吃,吃饱了咕噜咕噜滚下来。

师:对了,猫一看见把它给逮住了,猫像不像警察?(像!)

师:像不像警长?(像!)要是有黑猫的话叫什么?

生:黑猫警长。

师:对,所有的黑猫都是警长。

生:有一部动画片的题目就叫《黑猫警长》。

师:看过吗?

生:看过。(该生特活跃,抢着发言的次数最多)

师:让别人说点行吗?你先歇会儿,你累了。

生:猫很聪明,有一次老鼠想逮着猫,给猫的脖子挂一铃铛。

师:对了。(转向另一生)你说得少,你说。

生:猫最不爱干净了,不洗手就吃鱼。

师:它用过洗手液吗?(没。)多不好啊!你吃东西洗手吗?(洗手的。)你可别跟猫一样。

生:小花猫的嘴巴红红的哪里有香味它就过去吃。

师:猫吃东西那舌头还老舔。你们家养猫吗?(养。)你观察得真仔细。

生:猫吃好了鱼或老鼠要拿舌头舔一舔它的巴掌。

师:对了,怕还有好东西没有吃干净,是吗?

还要说?咱让猫歇会儿行吗?

生:不行。猫如果被主人丢掉的话,它就每次都在垃圾桶旁边。

猫早上都用爪子洗脸。

师:还比较讲卫生。那你们说黑猫好白猫好?什么猫最好?

生:白猫。

师:不对。什么猫好?能干什么的?

生:白猫比较讲卫生。

我觉得白猫好,因为白猫身上脏了看得出来,花猫不容易看出来。

黑猫好,因为黑猫会抓老鼠不像白猫一样。

师:不管黑猫白猫——(生)都是猫!能抓到什么的是好猫。大声说——

生:不管黑猫白猫能抓到老鼠的猫都是好猫!

师:(兴奋地大声说)鼓掌!

师:真不错!让猫歇会儿,它累了,我也累了,我们都歇会儿吧。(贴于黑板上)

师:还想看吗?还有好东西,猜猜,是什么?

生:老鼠、老虎、小狗、斑马……

师:不对!(举卡片)说说,这是什么?
生:熊猫!

师:说说熊猫什么样?

生:熊猫胖胖的。

师:对了,熊猫肉乎乎的。

生:熊猫还会说话。

师:熊猫不会说话,熊猫会叫。动画片里的熊猫才会说话。

生:熊猫还有黑眼圈。

师:黑眼圈像戴着个什么?

生:墨镜!

师:说得好!它哪是黑的?一起说。

生:手、脚——

师:知道大熊猫是我国的什么吗?

生:国宝。

师:几级保护动物?

生:一级。

师:给大熊猫鼓掌!

生:还有,熊猫一般活到四十多岁就算很老了。

熊猫爱吃竹子。

熊猫有时候还翻筋斗。

师:对,胖乎乎的像一个球。

生:我们要保护熊猫,中国熊猫就剩1000多只了。

师:电视上说还要人工繁殖。

生:熊猫的祖先是以肉为食的。

师:慢慢地就以竹子为食了。让熊猫歇会儿行吗?(不行。)好,再说一个。

生:熊猫既不是猫科动物也不是熊科,它是熊猫科。

师:知识真丰富。

(学生还是争着想说)

师:让熊猫歇会儿吧。你们也歇会儿,你们比它还累呢!(贴图片在黑板上)

(第一课时完)

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