【语文名师在线】——欢迎您!

 | 网站首页 | 小学名师 | 中学名师 | 新生代名师 | 名师讲堂 | 龚志华 | 朱烈荣 | 主站 |
☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
霍懋征
于漪
斯霞
余映潮
钱梦龙
魏书生
李镇西
您现在的位置: 语文名师在线 >> 小学名师 >> 李吉林 >> 正文
李吉林《寒号鸟》教学设计         ★★★ 【字体:
李吉林《寒号鸟》教学设计
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012/11/22    

   (教学要求)
     一、引导学生正确地评判故事中的角色,从寒号鸟可悲的下场,懂得只顾眼前,得过且过是不行的,应该像喜鹊那样看得远。着眼未来,从现在做起。
     二、学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文,能续编、改编故事}。深入领会课文内客,发展儿童创造性。
     三、继续培养儿童的自学能力,能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
     [课时按排 
     一课时。
     导入。激发学习兴趣。自学课文。交流、检查自学情况。读讲课文。创造性复述(续编、新编故事)补充课文。
     〔教学过程)
     一、导语,引起学习兴趣。
     这一课,李老师给你们讲一个民间故事。很早以前,很远的一座高山脚下,有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过,你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音:哆罗罗,哆罗罗,所以人民就给这小鸟取了个名字,叫寒号鸟。(板书课题)
     是个多音字,在这里表示哭叫,读第二声hao ,例如号叫号哭,课文上的哀号都读第二声。啊,这名字多么难听,但又怪可怜的。
     寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。(作图)
     二、自学课文,初步了解课文。
     这是个很有趣的民间故事。现在请你们自己读课文。看你们自己能看懂多少?有什么不懂的,一遍看不懂,可以再看一遍,然后同座的交流,谈谈你怎么自学的。
     学生自学。
     同座交流。
     三、检查自学情况。
     大家读了课文知道了什么?也可以说说我是怎么自学的,注意了什么问题,还可以说说读了以后的感想。
     (从自学的内容、方法和顺序上加以引导。)
     四、利用反馈,引导掌握下列内容。
     了解大意。
     弄清时间顺序。
     注意对比的特点。
     五、读讲课文。
     1.分段。
     出示句子。
     · 几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
     ·冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
     · 寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。
     概括成:开头
     冬天快到
     冬天到了
     寒冬腊月
     2.着重理解喜鹊看得远,为了将来,早作准备。。
     ·“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了?(尽)
     ·“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了?(写了寒风)用了两个词,一个模拟声音的呼呼地,一个表示动作的,就不是秋风习习地吹着,寒风腊月……”同样写风,怎么写,告诉我们天气更冷了,打了一个比喻像狮子一样狂吼
     ·现在把这些描写天气的句子读读。刚才提示的词儿要突出一些。
     提示、指点:同样写天气,用词很讲究,再例如课文中同样写太阳暖和就有太阳暖和大好晴天太阳暖烘烘太阳普照大地
     ·冬天来了,寒风这么冷;寒冬腊月,北风这么大。这些在冬天还没有来到的时候,喜鹊有没有想到,从哪儿知道?(准备过冬) 对,当冬天还没有到,喜鹊就想到冬矢,它想得远,做得早,从哪儿可以看出它这样想得远,很对,这样做很好?(温暖、熟睡)
     你们说喜鹊傻不傻?
     3.指导朗读。
     真正傻的是谁?现在读他们的对话。
     ·男女声轮读喜鹊和寒号鸟的对话。
     ·指导喜鹊的话。
     喜鹊热心帮助,语气诚恳。寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢。
     喜鹊第二次劝寒号鸟,讲出了现在不垒巢的危害,语气加重。趁天晴,快垒巢,现在懒惰,将来糟糕。
     如果用今天  ,  。
     如果用从小  ,  。
     指点:从喜鹊说的话,更看出喜鹊看得远。
     · 指导寒号鸟的话。
     寒号鸟有没有接受劝告?为什么不垒窝?在冬天来到的夜晚,冻得受不了,说第二天就垒窝,到了第二天为什么又不垒窝?谁来做填充。 
     只看  ,不看  。
     只顾  ,不顾  。
     这就可以用一个什么词来概括?
     得过且过(过得去就过去,过一天是一天。)
     得过且过的人往往是目光短浅,鼠目寸光。
     读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。
     指导读寒号鸟的两段独白。
     内容一样,读起来语气语调是不是一样?
     示范。各自练习。
     指名读。
     第一次是悲哀,表示难过。
     第二次是最后的哀号奄奄一息。
     .朗读全文。
     小组分角色读。
     指名分角色读。(集体读叙述的话,) 
     六、创造性复述。
     1.故事续编。
     寒号鸟终于在一个严寒的夜晚冻死了。第二天喜鹊叫唤他,你们想当时是怎样的情景,谁能把故事继续说下去。
     (叫唤、看望、叹息)
     在喜鹊的话中,启发用上如果”“假如”“倘若
     2.故事新编。
     寒号鸟怎么就不会死,现在我们就编一个让寒号鸟不会冻死的故事。利用原有提纲。
     开头
     冬天快到  不听劝告
     冬天到了  听劝告
     寒冬腊月  快活地活着
     同座准备。
     指名复述(带饰头表演)。
     这样的寒号鸟,可以给它改个什么名字?(知过鸟、寒喜鸟、寒乐鸟等等)
     七、补充教学《明日》。
     明日复明日,
     明日何其多!
     我生待明日,
     万事成蹉跎。
     凡事适时做,(及时)
     明日不待我。
     万事待明日,
     明日能几何?(能有多少个)
     八、小结.
     学了这个民间故事,我们懂得了不能像寒号鸟得过且过,而要像喜鹊,看得远,做得早。
   
     [板书设计]
     寒 号 鸟
   
     开头 新编
     冬天快到 准备 不听 劝告
     冬天到了 温暖 还不听 改正 接受
     寒冬腊月 熟睡 鼓励

文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)