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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
霍懋征
于漪
斯霞
余映潮
钱梦龙
魏书生
李镇西
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周益民讲语文(目录)         ★★★ 【字体:
周益民讲语文(目录)
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012/11/18    
我的语文人生
那时年纪小
星空有支真纯的歌
我成了长大的孩子
揣着关怀慢慢走
找回语文教育的本体价值
对诗化语文的思考和追问
诗化语文与语文教学的审美化
澄明润泽——周益民老师课堂教学艺术美学解析

我的语文理念
追寻童年的语文课堂——诗化语文的“诗”与“思”谈片
让语文课堂成为儿童“梦”的故园
诗化:语文回归的应有情怀——由《天鹅的故事》教学说起
低年级阅读课:寻找一把童年之“尺”
“第三件事”:为了文学与童年的欢聚
班级读书会:自由欢愉的精神家园
弹奏起学生心灵与生活的和弦——基于人教实验教材的习作教学二人谈
发展性作业:放飞学生的潜能
守望儿童心灵的故乡——由《亲人》一课感受窦桂梅的教学追求
以儿童视角建构“鲁迅”意义

我的语文实践
听听,那大地的声音——《只有一个地球》教学记录
语文课堂“意义对话”的求解——《半截蜡烛》教学记录
由语词的密林聆听温暖的歌吟——《去年的树》教学记录
为心灵寻找一块栖息地——《小王子》(节选)班级读书会记录
穿越真假的迷雾抵达童年的哲学——《皇帝的新装》教学记录
在此岸与彼岸间——《对岸》教学记录
想念那话语之乡——《童年的月亮爬上来》教学记录
语文教学,追求什么样的精彩——《鹬蚌相争》案例与评析
让书香温暖童年——《乌丢丢的奇遇》读书会记录
我的教学语录
我的教学语录
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