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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
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听盛新凤老师《三个忠告》有感         ★★★ 【字体:
听盛新凤老师《三个忠告》有感
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012/11/17    

听盛新凤老师《三个忠告》有感

非常有幸参加了“全国著名教育专家优质课展示研讨会”,此次活动一共听了四个大师的课和讲座(薛法根、戴建荣、虞大明、盛新凤),大师们的课就像一首诗,给我们带来了美的享受,也像一盏明灯,给我们的教学指明了方向。尤其是盛新凤老师的课,就像一杯咖啡让我不由得仔细地品味。

和美自然,温婉清丽,始终徜徉于盛新凤老师的课堂,我不禁感叹:“课如其人,人课合一”。 盛老师在《三个忠告》一课的教学中,带给我们的那份真实,那份朴素,那份和谐,那份灵动,如同春日里的和风,徐徐吹过我们的心田……

语文的魅力在于语言文字里,盛老师引领学生沉潜到文本之中,不着痕迹地唤醒了学生的悟性,灵性与个性。“歇息”与“休息”的细微差别,“巢”字字理的演示,两个“啊”字所包含的内蕴,对“头头是道”的逐层感悟与理解……盛老师巧妙地把一串串文字变成了鲜活的元素,课堂洋溢着浓浓的语文味。维果茨基说过:“词语只有在获得了感性的个人含义而不是单纯作为概念存在的时候,它才能成为个体生命中一个生机勃勃的细胞。”在课堂上,我们看到盛老师通过多种方式的朗读,不同表达形式的比较,引导学生换位体验等策略,教给学生具体的方法,培养学生对语言敏锐的感受力,让语文学习的目标落实到具体的教学行为上,给学生丰富的语文素养。

《三个忠告》是一则寓言。在盛老师的教学中,我们看到寓言中“理”的揭示是从文字中来。盛老师引导学生读出个性化、多元化的理解,鼓励学生依托文本,发出自己的声音。这则故事的寓意是学生与文本对话过程中的不期而遇,读中悟理,品中启思,“理”的生成自然而然。

生本课程,以学生的发展为本。盛老师时时关注学生语文能力的发展,语文素养的提升。她在教学末尾送给学生关于语文学习的一个忠告:只要练好听说读写能力,就能学好语文。课堂上盛老师引导学生用心思辩地听,头头是道地说,入情入境地读,设身处地地写。课文中的八哥到底是狡猾还是聪明,盛老师并不急于给答案,而是耐心地加以引导。语文教学的人文性就在盛老师这看似不经意而又充满智慧的点拔里,于无声处听惊雷。

总之,《三个忠告》的教学是一着绮丽的小诗,亦如盛新凤老师嘴角那浅浅的微笑。和美语文是一道迷人的风景,让我们慢慢走,慢慢欣赏……

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