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言论性寓言作文审题谈         ★★★ 【字体:
言论性寓言作文审题谈
作者:龚志华    作品来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013/12/9    

言论性寓言作文审题谈

四川省绵竹中学 龚志华

言论性寓言,是借对话展开的,以动物(或植物等)间的谈论为中心内容的借物喻人的文章形式。

言论性寓言,不是新近出现的高考作文题。1995年高考作文用的就是言论性审言——《鸟的评说》。时间过去这么多年,学生对这类作文材料依然不知如何审读,依然犯错,看来有必要对这类作文材料的审题再说一二。

先看学生对下面言论性寓言在审题方面所犯的错误

言论论性寓言:

猪说假如让我再活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,让人爱怜;牛说假如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢吃,不出力,不流汗,活得赛神仙;鹰说假如让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米,住有房,还受人保护;鸡说假如让我再活一次,我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意捕兔杀鸡。

审题错误

1、以单个动物及其言论作为立意的思考点

如:猪——批评它的好吃懒做,胸无理想;或向往充实的受人敬重的生活。

牛——要做老黄牛,或悠闲的神仙日子。

鹰——要勇于搏击长空,或安定的家真是好。

鸡——不要鼠目寸光,或志在四方

这样的审题立意,或是抛开言论,或是只就单个言论浅思,都没有注意完整地理解材料寓意。

2、思维拓展不开,考虑不深入。

如上审题立意,分散而为,没有纵观猪、牛、鹰、鸡的说法,思维没有拓展开来。仅就材料而材料,没有跳脱出来,联系人类进行思考。即使是有所思考,也很不深入。

3、抓不住核心立意。

应该说,言论论性寓言应该有其寓意,抓住寓意思考,就不会有大错。可有的学生,不耐心,抓住个别或局部,忽略整体,因而所确立的立意基本上不是核心立意。

再看言论性寓言的审读注意点

一要注意立足于整体,进行求同思维,确立核心立意:

言论论性寓言,辨异我们容易关注到,但往往忽略的就是求同,往往大意的就是整体。

综观上面的言论性寓言,我们不难发现如下三个共同点:

1、猪、牛、鹰、鸡的言论中都出现了“假如让我再活一次,我要做……”的内容,这就意味着它们探讨的共同话题是“来世与今生”。

2、猪、牛、鹰、鸡的言论都在探讨人生的得与失,都缺乏正确的认识。

3、猪、牛、鹰、鸡都在欣羡别人的优势与好处,而忽视自己的长处。

据此,我们可以确立“与其欣羡别人,不如做好自己”为核心立意,也是最佳立意。

二要活跃思维,从多个角度思考论述思路

猪、牛、鹰、鸡的言论性寓言,我们可以从如下几个角度来思索:

角度一:长与短

论述思路:金不足赤,人无完人

      尺有所短,寸有所长等

角度二:得与失

论述思路:得失得失,有得就有失

      上帝打开这扇窗就会关掉那扇门等

角度三:今生与来世

论述思路:珍惜现在,活出精彩等

角度四:自我与他人

论述思路:人人皆可为尧舜

      三百六十行,行行出状元

言论性寓言的审读,说难也易,简单来说,就是抓住言论,整体思考,扣住寓意,多方论述。

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