【语文名师在线】——欢迎您!

 | 网站首页 | 小学名师 | 中学名师 | 新生代名师 | 名师讲堂 | 龚志华 | 朱烈荣 | 主站 |
☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
霍懋征
于漪
斯霞
余映潮
钱梦龙
魏书生
李镇西
您现在的位置: 语文名师在线 >> 名师专著 >> 名师讲语文 >> 正文
且看《尤立增讲语文》         ★★★ 【字体:
且看《尤立增讲语文》
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2009/6/26    

且看《尤立增讲语文》

----转自《张家口晚报》20085

■ 作者简介  
尤立增 中学语文特级教师。先后有近百篇论文发表或获国家级、省级奖励,主编《河北省普通高中会考说明·语文》《学海方舟》《紫塞雁翔》《小文章·大智慧》《写作集训专列》等教学用书十余部,参与编写40余部。主持国家级、省级课题四项。多次在省内外进行公开课教学或作学术报告。事迹曾被多家媒体报道,2004年入选全国中语会会刊《语文教学通讯》封面人物。    

尤立增讲语文》是教育部语文出版社、语文名师出版工程重点项目《名师讲语文丛书》中的一本。《名师讲语文丛书》由语文教育家于漪领衔主编,语文教育家顾黄初先生作序。这套丛书是新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改第一线的语文教学界领军人物以“”的形式,展示了其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。
尤立增讲语文》这本书由四大板块组成,是一本较全面地反映尤立增语文教学理论研究和教学实践的学术著作。体现的是作者对语文教学的具有个性化的思考和探索。从阅读对象看,主要针对语文教师;但学生读此书,也能够了解高中语文教学解决的主要问题是什么,怎样才能全方位地提高自己的语文修养。这本书是尤立增老师近20年教学研究和教学实践的总结。

 

尤立增:“我的语文人生”
    40
年前,尤立增出生在渤海岸边的一个小村。到河边捞虾,去田里挖野菜,捡废铜烂铁换几本小人书,童年的生活艰辛而快乐。那时的理想似乎是能够吃上白面馒头,过节时能吃上一碗炖肉,能够早点挣工分补贴家用。于是,早晨五点钟就起床,先给家里拾一筐柴禾,就着咸菜疙瘩吃一个在灶塘里烤热的玉米面饼子,喝一碗粥,骑上一辆加重的车子去学校。
   
高中时,他成了学校图书馆的常客,接触了伟大作品,接触了经典;更为荣幸的是,他成了许建国老师的学生,老师对文学的喜爱,对语文教学的态度,给了他一生的影响。
   
参加工作后,他成为特级教师周子诚老师的徒弟,在老师的教育下,他学会了教书,更学会了热爱教师这个职业。
   
有着近20年教学经验的优秀教师尤立增,主编过多本语文教学类用书,参加编写的就更多了。而《尤立增讲语文》这本书有着尤立增老师与以往不同的阐述。

    记者:《尤立增讲语文》是教育部语文出版社、语文名师出版工程重点项目《名师讲语文丛书》中的一本。作为国内语文教育的领军级人物,于漪从全国几百万语文教师中遴选出既有理论又有实践的新生代名师16人。河北省目前只有您一人入选。请您谈谈这本书的独特之处在哪?
   
尤立增:这本书由四大板块组成。第一版块:我的语文人生。自己与语文教学共成长的经历、体验。这一块内容由十篇富有性情的小品文构成。以叙述的表达展示了“我与语文”的故事,我对语文教学的独特的情感。
   
第二版块:我的语文理念。在这一板块中,我较系统地阐释了自己相对成熟的教育教学理念。从名师主讲的视角出发,以线带点,串起一组反映名师教学风格的若干篇文章。这些文章,既收入了近几年在报刊发表的教学论文,又有我新近撰写的对语文教学的深层次思考。内容关涉语文的本质、阅读教学、写作教学、口语交际等各方面的内容。
   
第三版块:我的语文实践。以实录的形式呈现原生态的课堂教学的内容,每个实录后都有反思性或说明性的文字。这一部分是主体,突出了本书“”的特点,这十几篇课堂实录,既包括我参加全国和全省的课堂大赛的实录,如《再别康桥》《项链》,又有去全国各地所作的观摩课、公开课的教学实录,如《虞美人》《想象作文》,还有日常教学中的“常态课”,如《拿来主义》《胡同文化》等。
  
第四版块:我的教学语录。这一板块是我的富有个性色彩的教学言论的汇集,以条目的形式呈现。这些语录,既符合语文语文教学规律,又确确实实富有个性色彩。
   
记者:书中您对语文教学的具有个性化的思考和探索中,展示名师的教学理念和教学经验的意义体现在哪?
   
尤立增:大家都有这样的感受,如果上学阶段,特别是高中阶段能够遇到一位优秀的语文老师,他在课堂上传授的知识、体现的理念、阐发的做人道理会影响学生一辈子;同时,对许多语文教师和教研人员而言,了解名师的教育教学思想,对提高自己的业务水平大有裨益。特别是在当前许多语文教师,被新课标下的语文课究竟该怎么教所困扰的大背景下,展示名师的教学理念和教学经验,为大家架设一条向名师学习的便捷桥梁,对促进一线教师的健康发展,推动新课改的顺利进行将起到积极的作用。
   
记者:在别人眼里,您是一名优秀的语文老师,一代名师。这是您一生的理想追求吗?
   
尤立增:在语文教师这条路上,我会心无旁骛。我的理想是做一个语文教育家。生活要继续,理想也会不断变化。于是我就劝告自己:韬光养晦,厚积薄发;既埋头拉车,又抬头看路;踏实做事,平和为人;健康生活,美满持家;认真教好学生,点滴记录生命——此生也就无憾了!
■ [尤立增的教学语录(节选)]
◆什么是语文语文就是要读懂别人的,写好自己的。
【阐释】这句话看似简单,内涵却很丰富。其中包含两个层面:第一,“读别人的”——广泛阅读,“写自己的”——写作要有真情实感;第二,“读懂”——遵循阅读规律,掌握阅读技巧,“写好”——真正提高写作能力。
语文是雕龙与铸魂的事业,要培养我们民族的文化贵族。
【阐释】“雕龙”就是提高学生的语文素养,丰富学生的知识;“铸魂”就是铸就学生的灵魂,培养学生良好的品德。“文化贵族”其实质就是文化精英,其气质具有民族性。所以,我给自己的书房命名为“雕铸轩”。

 

文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)