《写出你的真情实感》教学设计

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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
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《写出你的真情实感》教学设计
作者:李一川    作品来源:永嘉中学    点击数:2423    更新时间:2009/10/13    
《写出你的真情实感》教学设计

教学目标

    教学生学会如何写出自己的真情实感

教学方法

    讲解法   讨论法   朗诵法

教学时间

一课时

 教学过程

一、导入

    由现在高考、中考作文写出真情实感、不要做无病的呻吟的文章易得高分,反对写套作导入平时作文写出自己的真情实感的重要性。

二、讨论一篇上周的随笔。

    出示高一(6)郑强强的随笔。

    依稀记得,在小时候总是被父母规定做这做那,少不更事的我,只能听从父母的安排。

    渐渐地,随着我的长大,我已再不是那个只懂得听从的小男孩了,我变得叛逆,因此,我与父母的关系变得很紧张。

    不知是我的错,还是父母的错,或许是都错了。

    初中课文中记得有一篇《傅雷家书》,我才明白:父母有生活经验,但由于我们所处的时代不同,决定了我们观念的差异;我虽有一定的先进思想,却没有经验。

    于是在家无话可说的我就找父母去谈谈心里话,经过一番沟通,父母渐渐地理解了我,我也渐渐地理解了父母。

    以后,我有什么重大事件,都会去找他沟通,再作决定。

    我爱我家。

 明确:

    让学生讨论,让学生明白写出真情实感需要写具体的事情,需要感人的细节,要学会描写。

 三、下面看几个片段,看看它们是如何把情感表达出来的?

(一)                     让我许个愿

                                      叶细细

          ……那天,她把男生写给我的信摔在面前,让我解释。我的头轰地一下大起来,因为隐私被她发现后而恼羞成怒。我和她怒目而视了10分钟后,便一头冲出了家门。那天,我绕着院子跑了一大圈,姥姥在身后追我,她在姥姥身后追姥姥,大晚上的,邻居碰见,还以为我们一家在进行马拉松比赛。

    ……

                                                                (选自作业本第8页)

    讨论这段是如何写出情感的。

    明确:

    让学生讨论明白写出真情实感需要细节,需要描写。

    提示:抓住“摔”“头轰地一下子大起来”“怒目而视了10分钟”“一头冲出了家门”来分析,看这些描写对表情达意所起的作用。

(二)                 秋天的怀念

                                史铁生

    双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把眼前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛然把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地走进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了。我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不!我不去!”我狠命地捶打着这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”

    明确:

    让学生明白动作描写、神态描写、语言描写对表情达意所起的作用。重点分析动作“突然……砸碎”“猛然……摔向”“我狠命地捶打着这两条可恨的腿”,语言“不!我不去!”“我活着有什么劲儿!”

 (三)            春天凋落的花

                                钱梦秋

    1、指挥棒在空中划了一个圈儿潇洒落下。就是这个动作,让我想起来就泪流满面。

    2、随之响起的鼓声号声,那是我童年记忆中最美妙的乐曲,美得无可替代。

    3、偌大的操场上,那群孩子踏着最有力的步伐,敲打出最有力的节奏。我知道,他们一定是学校里最优秀的孩子,因为当年我也曾经是他们中的一分子。

    4、依稀记得当年的我,快乐地打着铿锵的钗,敲起活泼的小鼓,听着漂亮的老师叮嘱我们的话语,温柔而甜美。只要那指挥棒在空中划一个圈儿,潇洒落下,整个操场,整个学校,都会因我们而沸腾。

    5、五年级的时候去参加鼓号比赛,得了奖之后欢欣而惊诧。那时候的我是最真的我,单纯而聪颖,活跃而快乐。

    6、那个指挥的男孩子肩膀抖动,洒脱而有力。最喜欢看的是那指挥棒在空中划一个圈儿,然后鼓号声响起。

    7、后来,我的钗有了新的主人,是一个大大眼睛的女孩子,我教她,她的嘴嘟起来很好看;指挥棒也有了新主人,他握着身边小男孩的手,指挥棒在空中划一个圈儿,潇洒落下,只是没有鼓号声响起。

    8、后来我们都离开了。

    9、小学的大门在我们身后缓缓闭上,最后轰地关住,再也不为我们开放。

    10、那个男孩,我们曾经的副班长,一直是那么完美的学生。

    11、记忆中,小学的几年里我似乎一直是他的一个影子。少先队辅导员出现在我们的教室前,他喊:“钱宇星,钱梦秋,出来!”于是我和他便出现在播音室中。“红领巾广播现在开始!”那是我一生难忘的时刻,我知道,我的声音和他的声音会在各个教室、在校园的上空飘扬。

    12、我和他会出现在语文老师的办公室里,为作文比赛作准备。他的想像如天马行空,他的文笔如行云流水。他的奖项是二等奖。

他当了鼓号队的指挥,披上那绿色的大披风,威武而英俊。我是他指挥下的钗手,随着他的指挥棒的起落而敲击出童年的骄傲。

    13、我从来不知道,有人可以这般完美;他也许不知道,我对他有如对歌星的崇拜。

    14、毫无悬念地,他进了我市最好的一所省重点高中,分进了高一(8)班。

    15、听同学说,在他们学校,高一第一学期期终考试,他的成绩是全校第八名。   然而,在那个春天,那辆大巴上流出了他的血。

    16、2004年那个沉重的春天,对张家港的每一个人来说,香樟不再芬芳,油菜花也不再金黄。那个让很多人骄傲的高一(8)班的少年在春游归途中,有那么多人葬送了自己的青春。

    17、电话那头,妈妈说:“钱宇星没了……”我愣住了,腿发软,手发抖。我又听妈妈说:“梦秋,我本来不应该告诉你,你千万别胡思乱想!”我应了一声,挂了电话,我不知道是怎么挪开了第一步,然后我用尽了全身的力气,冲啊冲,我相信那是我至今为止跑得最快的一次。我像疯了一样跑到教室,倒在座位上,埋在我的臂弯里,哭了两节课,想了两节课。

    18、我不相信,那个完美的男孩子,没有了!

    19、我不知道,当他的父母接到学校通知后是什么感受。我不知道,当他们怀着一线希望赶往常熟,一个一个病房找寻时是什么感受;我不知道,当他们找遍每个病房、看遍每一张受伤的脸庞却找不到自己的儿子时是什么感受;我不知道,当医务人员用惋惜的目光射向太平间大门的时候他们又是什么感受;我不知道,当他掀开那沉沉的白布,看到孩子那不再熟悉的脸庞时,他们是什么感受。我不知道,我不想知道!我的痛苦,只是他们的亿万分之一。

    20、妈妈说,那一晚,他的父母,搂着他的身体看了一夜的电视,他们说,孩子太辛苦,电视都没让他多看过。他的父母,在那一夜间,白发苍苍。

    21、他的葬礼上,全镇的人都为他送行,交警在旁维护秩序。

    22、妈妈说,他的父母把两千块钱放在他的口袋里,火化时把电视机随身听烧给他……钱,对于失去孩子的父母,没有任何意义!

    23、妈妈说这些的时候,异常地轻柔,异常的沉重。

    24、以前不知道生命的珍贵,现在明白了,死很容易,活一次却很难很难。

    25、指挥棒在空中划了一个圈儿,潇洒落下,鼓号声响起来了。

    26、这几天一直失眠,想那个男孩子,一直到泪水落下。

    27、我从来没有想过,在这个年纪,会有人离开。

    明确

    让学生默读文章,其中17-22段请一学生有感情朗读。

    听后让学生讨论明白,表达情感需要抓细节,需要关键处(第19段中的想像)特写。

   四、作业

    《十八岁和其他》中,杨子真诚地表达了长辈的渴盼,希望孩子“把父母看作可以谈心的知己”。提笔给你的父母写封信吧,把他们看作你的人生知己,说说你的喜乐,聊聊你的烦恼。以“多想再牵(爸爸\妈妈)的手”或“爸爸(或妈妈),我多想对你说”为题,或者自拟题目,给家长写一封信。

作品录入:范维胜语文视角    责任编辑:范维胜 
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