自主探究学习中教师的作用

【语文名师在线】——欢迎您!

 | 网站首页 | 小学名师 | 中学名师 | 新生代名师 | 名师讲堂 | 龚志华 | 朱烈荣 | 主站 |
☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
[图文]自主探究学习中教师的作用         ★★★ 【字体:
自主探究学习中教师的作用
作者:曹公奇    作品来源:本站原创    点击数:1843    更新时间:2009/4/7    
自主探究学习中教师的作用

陕西宝鸡市教研室 曹公奇

 近来,我在几所学校听了一些老师的课,欣喜地看到许多老师在教学方式上有了很大的改变,很是注重学生学习方式的选择,积极倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式进行学习。但是,在学生或自主阅读、或独立思考、或相互讨论、或积极练习时,老师却无事可干,不知道自己应该做什么,要么看看教案,要么随便转转,要么干脆站在讲台上等学生……这种学生自主探究学习、老师无事可做的现象,带有一定的普遍意义,应该引起我们的高度重视。
《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体”,并倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文教学过程中,教师积极转变观念,遵循课标精神,为学生创设良好的自主学习情境,让学生运用自主、合作、探究的方式进行学习,培养学生自主学习的意识和习惯。这本是一种可喜的变化,是对那种不顾学生是学习的主体、不顾学生的个体差异、以教师为中心的教学方式的有力冲击。可是,学生是自主探究了,教师却不知道自己应该干什么,把自己置身于学习群体之外,似乎成了学生学习的旁观者,没有发挥教师在教学中的主导作用。
语文教学应在教师和学生平等对话的过程中进行,语文教学应该是学生和教师共同学习的过程,学生是学习者,教师也是学习者。学生是语文学习的主人,教师应该是学生语文学习活动的组织者和引导
者。在语文教学过程中,学生自主探究学习,教师既是组织者、引导者,又是学习者、参与者,而不是旁观者、指挥者。教师应认真组织好学生的自主学习,而不是毫无目的地放任自流;应正确引导学生的探究学习,而不是毫无是非观念,听任学生随意海阔天空;应与学生平等对话,积极参与到学习中去,与学生共同学习、共同探究,而不是把自己置身于学习之外,只是旁观、指挥、裁决。教师的共同参与应该贯穿在学生自主学习的全过程。
  学生在课堂上阅读课文时,若是齐声朗读,教师一方面应与学生一起朗读,另一方面还要注意倾听学生的朗读,看学生朗读的语音、语调、节奏、轻重、情感等是否准确,是否合适。如果哪些地方存在问题,可以与学生共同商量、共同体验、共同学习,直至达到目的为止。若是学生自主阅读,教师应在学生中间不断巡回,一方面解决学生阅读过程中提出的疑问,另一方面发现学生阅读过程中存在的问题,及时与学生取得沟通。所以,学生自主阅读的过程,也是教师阅读的过程,更是教师和学生共同完成阅读任务的过程。
当教师组织学生对课文进行讨论、探究,特别是学生分组进行讨论、探究时,教师要深入到学生中间去,尽可能地深入到多个学习小组去,以学习者的身份,平等地参与讨论,与学生一起进行探究,既可认真听取学生的观点,又可发表自己的独立见解,但是决不把自己的看法强加于学生,而是让大家各抒己见,通过探究,达到一致。如果学生的看法存在明显的错误或偏激时,教师也应以平等的身份从正面进行积极的启发,引导学生正确地认识事物,分析问题,评价作品,形成自己既独立、又符合文章实际的看法或见解。因此,学生进行自主探究的过程,也是教师与学生共同探究的过程,是师生双方互动学习的过程。
当学生在课堂上进行练习时,这时候教师又该干些什么呢?学生做练习,教师应该根据学生的个体差异,有针对性地进行个别指导。或者帮助学生弄清问题的关键所在,或者开阔学生的思路,或者引导学生寻找解决问题的途径,或者教给学生处理问题的方法和技巧……这时候,教师正是因材施教、对症下药的时候,正是尊重学生的个体差异、与学生共同提升语文素养的时候。
总之,在学生进行自主探究学习的过程中,教师并不是可有可无、无事可做的,教师的组织引导作用是任何人都无法替代的,教师和学生共同学习时所产生的激励作用也是无法估量的。所以,我们既要积极倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式,又要充分发挥教师在自主探究学习中的重要作用,组织好学生的自主学习,引导好学生的探究活动,以学习者的身份,与学生平等对话,投入到学生的学习活动中去,共同学习,共同探究,共同提高,培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的语文素养。
作品录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇作品:

  • 下一篇作品:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)