听课随想

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听课随想
作者:闫汝凯    作品来源:本站原创    点击数:1049    更新时间:2013/10/16    

听课随想

 

淮阳中学:闫汝凯

 

最近听了两节课,感触颇深,自己在授课中或许也出现过类似问题,只是“身在此山中”,感受不真切罢了。  

语速快,节奏快。年轻教师常有此类问题。年轻教师思维敏捷,反应迅速,表达迅速,知识信息的传递也迅速。正因此,作为听课者,常感应接不暇,甚是吃力。上句话没听明白,下句话已脱口而出,上个知识点没弄懂,下个知识点已经呈现。一节课下来,听者无不疲惫难言。我们知道,对于要传授的知识,教师多是烂熟于心,张口就来,而对于学生,则相当陌生,所以知识的呈现一定要有一个合理的节奏。教者不仅仅要考虑教,也要多从听者的角度考虑问题。教学和谐,才能打造高效课堂。  

言语多,板书少。笔者发现,教者大多一味口头传递信息,很少用板书,一节课下来,整个黑板空空如也。难到这节课真的不需要板书吗?非也,那是教者还没有养成习惯。板书是对知识的系统化,关键点的强化,对于调节课堂节奏也有很好的作用。板书丰富了知识呈现的方式,有利于学生接受新知,理解新知。  

赘语多,效率低。所谓赘语,就是课堂上教师传递的无效信息。或不厌其烦,对一个问题反复申说;或举例囫囵吞枣,言语支吾,不知其里;或一味追求所谓风趣,捡了芝麻,丢了西瓜等等。消除赘语无良方,关键一点是教者要有明晰的教学目标,教学活动要紧紧围绕此点展开。另外,备课要充分,即时举例或知识勾连,必须建立在对相关知识点相当熟稔的基础上,免得临时抱佛脚,慌里慌张,不得要领,浪费课堂宝贵的时间。  

作品录入:yanrukai 闫汝凯    责任编辑:yanrukai 闫汝凯 
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