2007-2013新课标高考诗歌鉴赏试题集萃

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2007-2013新课标高考诗歌鉴赏试题集萃
作者:闫汝凯    作品来源:本站原创    点击数:2772    更新时间:2013/7/26    

2007-2013新课标高考诗歌鉴赏试题集萃

   

河南省淮阳中学:闫汝凯

   

一、历年考点  

   

07  

08  

09  

10  

11  

12  

13  

8  

句意  

意象和意境  

意境  

词语和意境  

思想感情  

思想感情和表达技巧  

句意  

情感  

9  

意象和意境  

思想感情和表达技巧  

思想感情、表达技巧和主旨  

思想感情和表达技巧  

表达技巧  

句意理解  

表达技巧  

   

二、诗歌命题的特点:  

1.在语料的选择上,以唐宋诗词为主。  

07~13年古代诗歌所选体裁:律诗:2;绝句:1;宋词:3;乐府诗:1  

07~13年古代诗歌所选题材:咏物诗、山水田园诗、边塞诗、怀古(怀古)诗、思远(闺怨、爱情)诗、言志抒怀诗。  

2.从表达方式来看,近七年所选诗词均为写景抒情类诗歌。  

3.从命题的角度上看,考查的两个题目,一个是内容,一个是形式。内容上,主要是对诗歌所写内容(包含诗人感情的把握和分析)、语句含意以及形象的理解;形式上,主要是对语言(重点是炼字或者用词)的鉴赏和表达技巧的分析。  

三、历年试题  

2007新课标  

小斋即事   刘一止①  

怜琴为弦直,爱棋因局②方。未用较得失,那能记宫商?  

我老世愈疏,一拙万事妨。虽此二物随,不系有兴亡。  

【注】①刘一止:宋徽宗宣和三年(1121)进士,曾任监察御使等职,有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局:指棋盘。  

8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?请简要分析。(5)  

【参考答案】第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说,“爱棋”是爱棋盘的方,故没有想到要用棋来较量胜负;“那能”句是承“怜琴”句而说,“怜琴”是爱琴弦的直,所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢?第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。  

9.作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?(6分)  

【参考答案】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”:直—正直、方——有棱角。正因为自己方直之品不变,结果到头来“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。  

2008新课标  

题李世南画扇①    蔡肇②  

野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。     

   逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。  

    []①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央的地方。这里指山坞。  

8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?  

【参考答案】画面大概是:有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。  

这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛  

9.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?  

【参考答案】①“水潺潺”声音的描写,②“秋风瑟瑟”声音的描写,③联想到附近有个村庄的描写,④远处寺庙传来“钟”声的描写,都表现了画面以外的景和趣。  

这样写的好处是:①使画面上静止的景物活动了起来,变得有声有色;②拓展了画面,使之更显丰富多彩。  

2009新课标  

鹧鸪天  代人赋  

辛弃疾  

陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。  

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。  

8.词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5分)  

【参考答案】5分)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。  

9.词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”,作者为什么要以此为题?请简要说明。(6分)  

【参考答案】(6)运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情,题为“代人赋”,实则为己赋,采用代人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。  

2010新课标  

    雨雪曲     江总   

   雨雪隔榆溪,从军度陇西。绕阵看狐迹,依山见马蹄。  

天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。  

【注】 江总(518~590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪:指边塞。陇西:在今甘肃东部。  

8.这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?  

【参考答案】这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。  

9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(6分)  

【参考答案】这样写的好处是不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境,也真是生动的透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。  

2011新课标  

春日秦国怀古  周朴①  

 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。  

云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。  

[]①周朴(?878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。       

8. 这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分)   

【参考答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。   

9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6)     

【参考答案】①触景生情;②寓情于景;  ③写哀景抒哀情。  

2012新课标  

思远人    晏几道  

红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。  

 泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。  

8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5)  

【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。  

9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6)

【参考答案】关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。 原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。  

2013新课标1  

     

华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一一取封候,独去作江边渔父。  轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与?  

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。 ②占断:占尽。蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。    ③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。  

8.上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么样的情感?(5分)  

【参考答案】那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁,表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚.  

9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6分)  

【参考答案】用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!  

2013新课标2  

次韵雪后书事二首(其一)   朱熹  

惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。  

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰,沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。  

8.这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)   

【参考答案】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格  

9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6分)  

【参考答案】表现了作者落寞惆怅、若有所思的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮后才离开  

作品录入:yanrukai 闫汝凯    责任编辑:yanrukai 闫汝凯 
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