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☆荐读☆
我们都用自己的方式努力生活着在安静中盛享人生的清凉幸福就在此刻平凡的开始,也可以走出伟大人生你无法做一个人人喜欢的橘子最简单,才是最好的爱别在金矿上种卷心菜奶奶,当你老成了我的孩子……总有一朵花正在为你开放别人不走的地方才是路为了玫瑰,给刺浇水人不能同时坐两把椅子人的命运到底由什么决定?你已有多久没有抬头看天空了我是你枝头上的一只鸣蝉宋词是一朵静静盛开在内心的莲花没有掌声,我们一样虔诚地歌唱藏起你的落魄相让自己成为一匹永远驰骋向前的骏马我们只需有一片叶子上帝的那扇窗不会自己开启你就一直抱怨吧没有一棵小草自惭形秽这一生,至少为一件事疯狂相信我,好日子就要来了你不高兴,生活比你更不高兴生命中,那些牵动心灵的声音非常努力,才能毫不费力给梦想一个播种的时间放弃是一种理智的拥有总有一条道路适合你那种温暖,戛然而止……如果有一天,生你养你的两个人都走了
霍懋征
于漪
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钱梦龙
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李镇西
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[图文]王尚文:《语感论》         ★★★ 【字体:
王尚文:《语感论》
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012/10/28    



作者: 王尚文/出版社: 上海教育/出版年: 2006-1//页数: 236/定价: 43.00元


       
       第一章 语感定义与特征
  第一节 语感定义
  一 语感是人把握言语的主要方式
  二 前人论语言与感觉的关系
  三 语感之语为言语而非语言
  四 语感并不等于内在的语言知识
  五 语感是半意识的言语能力
  第二节 语感的特征
  一 感性与理性的统一
  二 个人性与社会性的统一
  三 科学性与人文性的统一
  四 继承性与创造性的统一
  第二章 语感的类型与功能
  第一节 输入型语感与输出型语感
  第二节 口语语感和书面语语感
  第三节 输入型语感的功能
  一 理解功能
  二 表象、想象功能
  三 情感功能
  第四节 输出型语感的功能
  第三章 语感的心理机制
  第一节 语感图式及其结构与生成
  一 语感图式简说
  二 语感图式的结构
  三 训感图式的生成
  第二节 输入型语感的机制
  第三节 输出型语感的机制
  第四章 语感和言语主体
  第一节 语感与身份意识
  第二节 语感与生活体验
  第三节 语感与文化素养
  第四节 语感与思想情感
  第五章 语感与言语环境
  第一节 语境与境感
  一 语境辨析
  二 境感概说
  三 境感的误差
  第二节 境感与言语的生成
  第三节 境感与言语的理解
  第六章 语感和言语的形式
  第一节 言语形式是语感的客观对应物
  第二节 言语形式与言语内容
  一 言语内容生成于言语形式
  二 言语形式产生言语内容的机制
  第三节 交际言语与意图
  第四节 事理言语与意义感
  第五节 情感言语和意味感
  一 情感性言语形式与韵律
  二 情感性言语形式与意象
  第七章 语感和美感
  第一节 言语美和言语美感
  第二节 形象性言语与形象感
  第三节 哲理性言语与哲理感
  第四节 幽默性言语与幽默感
  第五节 言语风格与风格感
  第八章 语感与语文教学
  第一节 语感中心说:语文教学新的路标
  第二节 语感中心说的理论基础
  一 语感中心说的哲学基础
  二 语感中心说的心理学基础
  三 语感中心说的教育学基础
  第三节 “语感中心说”与语文教师
  一 生活化原则
  二 对象性原则
  三 同步性原则
  四 感受性原则
  五 实践性原则
  初版后记
  修订版后记
  第三版后记 
 
        王尚文,1939年生,浙江遂昌人。1960年毕业于杭州大学中文系,长期在中师、中学执教语文,1988年调入浙江师大,现任语文教学法教授,硕士生导师。曾主编浙江师大版《初中语文课本》、《新语文读本》小学版、《现代语文初中读本》、《中学语文教学研究》。主要著作有《语文教改的第三浪潮》 (1990)、《语文教育学导论》(1994)、《语感论》(1995)、《对韵新编》(1998)、《语文教学对话论》(2004)等。
 
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